• 旅游商务系:做线上“主播”,大家幼教专业的教师是认真的
  • 编辑: ?来源:旅游商务系?发布时间:2020-02-23 ?阅读:次?字体:【
  • 疫情侵袭、返校延期,大家积极响应省教育厅“停课不停教、停课不停学”的号召尽管面对突如其来的线上教学,平日在讲台上从容自信的老师们,有点手忙脚乱不过,老师毕竟是老师,这不,经历初期试水的各种波折后,旅游商务系幼教专业的孙莉老师,成功晋级为一名合格的、受幼教专业学生欢迎的网络主播”。网课咋上效果最好?一起来听听,孙老师解锁网课授课新密码

    刚接到线上授课的通知时,孙莉老师就购买了先进的教学设备,制作PPT搜寻有趣的视频和图片,设计互动性较强的问题,丰富教学素材。与此同时她还跟着网上教程自学直播App的使用,向正在上网课的女儿讨教,学习专业的学而思”网课老师的上课话术和在线互动技巧,“……请敲1,请敲2”。


     

    由于疫情期间物流状况的不稳定,为了实现最佳的直播效果,孙莉老师和淘宝客服反反复复沟通,终于在上课的前一天备齐了所有的直播工具。为了试课,调音频,试设备,让家人拿着手机当学生听了好几次课,反复确认画面是否卡顿,声音是否清晰。

     

      孙莉老师说“学生听自己老师上课,更熟悉其讲课方式,能有效互动。”因此,学校安排非常合理,还是按照原来的班级分别授课,她一周要给6个16节课。

    由于担心记错上课时间,走错直播间,打印出课表贴在醒目位置提醒自己。从不定闹钟到每天必定4个闹钟,将日常工作流程“回炉再造”,每天第一节课的前10分钟响起,当作“预备铃”,进入直播平台,除了检查、督促学生签到以外,主动跟学生亲切聊天,营造上课氛围。

    换了平台,讲课方式也要变。“过去在讲台上,一双双眼睛盯着你,你会越讲越兴奋现在面对电脑,不容易找到感觉,所以得先让自己‘带感’,将情绪通过声音动作传递给学生。”

    孙莉老师积攒了以下经验分享给同行:

    1、直播前启动上课仪式感教师直播前从衣着、发饰、行为等方面刻意与居家拉开距离,尽量找一个独立封闭空间(可以锁上房间门),告诉家人开始网课直播,不要打扰进入房间后检查手机是否静音或关闭

      

     

     

    2、课前检查设备。打开电脑,首先检查网络是否连接,相关播放设备是否到位建议用两个终端配合,一用于展示上课内容(PPT、视频等),一用于接收学生即时信息反馈

    3、直播中用策略唤醒学生现场感通过语音连线,视频通话,QQ群内快速抢答问题等方式有效实现和学生的线上互动,避免教师“一言堂”,同时也能方便判断学生是否在线跟着学习,总之,结合学情在“让学生有现场感”的策略上不断创新

     

    4、直播课结束时让学生对网络直播流畅度、清晰度、声音大小等方面进行反馈,意在让更多同学参与网课品质“提升”的过程,激发学生主人翁意识

    5、利用小程序完成作业收发。作业形式不拘一格,语音、视频、文字形式创新,充分发挥学生在家学习的优势。还可以搜集对问题有代表性看法的“声音文件”和“图片文件”在下一节课堂上“插入”,更好地实现师生互动交流。

     

     

     

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